오는 8월4일 한국수화언어법이 본격 시행을 앞둔 가운데, 실효성 있는 수어 정책 시행을 위한 한국수어교원 양성, 당사자가 포함된 수어연구 등 다양한 방안이 쏟아졌다.

국립국어원과 문화체육관광부는 8일 여의도 이룸센터에서 ‘한국수어 정책 토론회’를 개최, 장애계의 의견을 수렴했다.

한국수화언어법은 지난해 국회를 통과했으며, 오는 8월4일 시행이 예정돼있다. 이에 맞춰 농인의 언어권 확보를 위한 수어 사용 환경 개선 및 수어의 발전 등의 국가적 책무 수행이 필요한 상황.

■국립국어원 전문 부서 신설…한국수어교원 양성=먼저 한국수화언어법은 한국수어가 국어와 동등한 자격을 가진 농인의 고유한 언어임을 밝힘과 동시에 대한민국 농인의 공용어임을 선언하고 있다.

이처럼 ‘공용어’로 인정하고 있는 나라는 뉴질랜드와 우리나라만이 유일한 내용.

또한 한국수어의 지위와 발전 방안을 총체적으로 입법했으며 국가와 지방자치단체의 역할을 규정했으며, 한국수어 연구를 위해 전문기관을 지정할 수 있도록 규정되고 있다.

공주대학교 특수교육과 최상배 교수는 이 법에 맞춰 시행 초기에는 국립국어원에 수어 연구와 진흥을 위한 부서를 신설하거나 국어심의회 내에 한국수어분과 및 전문소위원회 등을 신설하는 것이 효율적이라고 제언했다.

최 교수는 “국립국어원이 수어 연구를 위한 조직을 개편한 이후 국립국어원은 수어연구를 위한 지원 업무를 담당하고, 대학이나 연구소에 수어연구를 위탁해야 한다”며 “국어원 속 가칭 한국수어진흥과는 10명 내외의 규모로 구성하고, 농인 당사자 등 전문가들을 관련 정책 수행 인력으로 포함시켜야 한다”고 말했다.

또한 전문 인력 향상을 위해서도 한국어교원자격제도에 준하는 한국수어교원을 양성하고, 수어통역사 양성과 인증의 엄격성을 강화해 통역 유형과 난이도에 따라 세분화?전문화할 필요가 있다고 설명했다.

최 교수는 “한국수어교원 자격증이 매력적이어야 수어교원을 하려는 사람들이 많을 것인데, 시행령에 1,2급 등 상당히 세분화 돼 있다. 자격증을 얼마나 취득하려고 할까 하는 생각이 든다”며 “한국수어를 외국어로 인정해 중고등학교 외국어 교과로 한국수어가 포함된다면 한국수어교원 자격 수요가 폭발적으로 증가할 것”이라고 덧붙였다.